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                图解数学

                 

                适读人群

                小学一年级至五年级

                定位

                思维培养,能力提升

                课程简介

                授课以”图“为核心,以”五大整理工具“为手段,将学习内容分散于五大图形中;

                以“六大能力”为标准评估学生,脱离固有的“背公式、背口诀”,真正意义上做到数形结合;

                授课模式有别于传统模式,创造性的采用“双螺旋”复现,更扎实地学习数学;

                以图析题,有的放矢地对学生进行培养。

                小学一年级—三年级 小学四年级 小学五年级
                学习目标

                6大能力核心培养

                5大图形整理工具帮助学生解题

                让学生轻松掌握小学数学知识点

                多周期循环复现,让学生对知识知识吸收更加牢固;

                五种整理工具,脱离固有的“背公式、背口诀”,真正意义上做到数形结合;

                教学方法建立数学基础思维模型,难题有方、厚积薄发、后续有力;

                以图析题,“图”可显现学生的思路,更可分析学生知识薄弱点;

                脱离固有的“背公式、背口诀”,真正意义上做到数形结合;

                教材展示

                一年级春季上册

                一年级春季下册

                一年级春季计算演练

                二年级春季上册

                二年级春季下册

                二年级春季计算演练

                图解数学 A课

                图解数学 A+课

                图解数学 每日一练

                学习目标

                6大能力核心培养

                5大图形整理工具帮助学生解题

                让学生轻松掌握小学数学知识点

                多周期循环复现,让学生对知识知识吸收更加牢固;

                五种整理工具,脱离固有的“背公式、背口诀”,真正意义上做到数形结合;

                教学方法建立数学基础思维模型,难题有方、厚积薄发、后续有力;

                以图析题,“图”可显现学生的思路,更可分析学生知识薄弱点;

                脱离固有的“背公式、背口诀”,真正意义上做到数形结合;

                教材展示

                一年级春季上册

                一年级春季下册

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                6大能力核心培养

                5大图形整理工具帮助学生解题

                让学生轻松掌握小学数学知识点

                多周期循环复现,让学生对知识知识吸收更加牢固;

                五种整理工具,脱离固有的“背公式、背口诀”,真正意义上做到数形结合;

                教学方法建立数学基础思维模型,难题有方、厚积薄发、后续有力;

                以图析题,“图”可显现学生的思路,更可分析学生知识薄弱点;

                脱离固有的“背公式、背口诀”,真正意义上做到数形结合;

                教材展示

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